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        《苏州教育》报道我院ICS人才培养模式及职业能力“苏卫公式”获省人才培养评估专家肯定
        发布时间:2011-06-13发布人:发布部门:投稿部门:阅读人数:

        《苏州教育》ICS人才培养模式及职业能力“苏卫公式”获省人才培养评估专家肯定 http://www.szedu.com/show.asp?id=43490

            12月7日起,由省教育厅和省评估院组织的省高职院校人才培养工作评估专家组进驻苏州卫生职业技术学院,对该院的人才培养工作进行为期三天的全方位评估。据悉,作为提升高职高专人才培养水平的重要举措,教育部五年一轮的人才培养工作评估于2004年正式启动。苏州卫生职业技术学院2005年由中职升格为高职,07年接受了首次评估,今年是第二轮评估。
            院长姜渭强向专家组作了专题工作报告。学院自首轮评估后,全面启动了课程改革,并在对地方经济发展和社会需求做了充分调研的基础上,推出了包括探索相关医学教育办学规律,创新相关医学人才培养模式,探索学生教育管理模式,不断深化教育教学改革,全面加强师资队伍建设,进一步规范内部管理等在内的二度跨越发展行动计划。特别是在人才培养模式的推陈出新上进行了大胆的尝试和实践,构建并不断完善了相关医学人才培养的“ICS”模式,即Imitation院内模拟模式, Cooperation合作办学模式,学院与医院(或其他医药单位)合作,共同进行专业设置论证调研,共同确定人才培养规格与构建人才培养方案,共同开发课程与制定课程标准,共同完成专业教学;Service服务性模式以院内服务性实践基地为载体,实现课堂与实习地点一体化,专业教学与服务社会相结合,通过校院合一、工学交替和产学研一体化,不断提高学院师生服务社会的能力。
            2008年,学院因相关医学“ICS”人才培养模式被列为365bet日博亚洲_365bet体育注册开户_日博365登录网址高等教育人才培养模式创新基地,教育教学改革成果两次获省教育厅优秀教学成果奖。同时学院还推行了“3S”学生教育管理模式。从贴近学生(Student)、贴近专业(Speciality)和贴近社会(Society)三个维度,为学生搭建全面发展的成长空间,并明确地“编制”了职业能力发展的“苏卫公式”,即职业能力=(职业知识+职业技术)×态度,突出专业实践能力培养的同时加强人文教育。围绕人才培养工作,学院在校园建设、师资队伍建设、课程建设、教学科研等多个方面都取得了长足的进步。评估专家组将对照评估标准逐个考查,尤其对该院的人才培养创新做法予以好评。(卜雪梅)

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