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　　“之前我一直以为，老年人坐在轮椅上，我推着他走就可以了。”起初，20岁的吴杨羽对此不以为意。“那如果老年病患情绪有起伏怎么办？”课堂上，老师的问题让吴杨羽措手不及。

　　作为苏州卫生职业技术学院护理学院2021级“4+2社区班”的学生，在来到学校前，来自南通的吴杨羽已在某中职卫校学习了4年。

　　当前，我国人口结构呈现出老龄化、少子化、长寿化的趋势。养老和托育，正是直接影响我国人口质量的两个重要环节。随着老年、社区和母婴护理等服务需求急速上升，具有专科素质的老幼健康照护人才匮乏，且供需缺口持续拉大。因此，培养“留得住、用得上”的老幼健康照护人才，成为当下卫生健康类院校的重要任务之一。

　　基于护士职业梯能级体系理论，该校提出了以护士职业梯为基础的“合格+专长”双证衔接人才培养理念。聚焦一老一幼国家紧缺型照护人才，中职阶段探索“文化+专业”双核课程（合格），高职阶段基于“人文提高+专长发展”双升目标，开设“母婴护理+老年护理”的一老一幼双向培养（专长）。目前，该校对该模式已探索了5年，前不久，该模式还获得了365bet日博亚洲_365bet体育注册开户_日博365登录网址教学成果奖一等奖。

　　如今，越来越多像吴杨羽这样的学生得益于这种人才培养模式，学习进步很快。在中职校学习，吴杨羽感觉自己更像个高中生，以学习理论知识为主，整天“泡”在书堆里。而在苏州卫生职业技术学院，吴杨羽第一次直观感受到自己像个护士。“感受到更多的是医护的责任与关怀。”吴杨羽说。近日，她还获得了国家奖学金。

　　在课堂上，她经常从老师提出的实际问题中思考解决问题的方法经验。“每天的学习都是崭新的！”

　　比如，护理中看似最简单的“为老年病患推轮椅”，其实也有着经验与讲究。在电梯、房间等不同场景下，医护又如何角度准确地推着轮椅不触碰墙角等，且能让老年人在轮椅上保持稳定……

　　“原来理论和实践有着这么大的差距呀！”从那天开始，吴杨羽整天泡在实训室里，与同学们互相模拟练习着实操课程。每天，她都要在实训室里练习一个半小时，在实际的案例中，增加解决不同问题的经验。

　　经过数月训练，面对同学模拟的老年病患“有意刁难”，吴杨羽都能应对自如：“在不断的实践中，我明白了护士这项工作的不易，更体会到我们肩上的责任。”

　　该校2019届毕业生顾钰蓉在“4+2”助产班有过两年难忘的经历。在上学时，她就在教师朱桐梅的带领下考取了与护理相关的证书。有着26年教龄的朱桐梅教给顾钰蓉的更多是细节。

　　在朱桐梅的课堂上，每个知识点都要进行反复的操作训练。“我做许多实操都做了几十遍，任何情况都烂熟于心。”

　　经过两年学习后，顾钰蓉信心满满。2019年刚毕业，她就已优异的成绩进入常州市第二人民医院工作。

　　由于之前打下了扎实的基础，顾钰蓉在工作中融入很快，受到了单位的好评。工作之余，她还顺利通过专升本考试。

　　据该校护理学院院长濮丽萍介绍，她每年都会收到许多学生传来的喜讯。5年来，她所带领的团队提出的人才培养模式直接惠及学生2000余人，示范辐射康复治疗技术、药学等专业学生9800人，为卫生类中高职衔接培养提供了宝贵范本。